胡说的。但是我最讨厌建立在物理基础上的——如果精神病医师面对的大多数患者都是这类型的话，我猜物理系毕业生们会在就业问题上很滋润——或者，在精神科增设必修课，猜猜看会增设什么科目？

    我打断他们俩：“不好意思，麻烦你们谁能解释下那个泡沫是怎么回事儿？”

    量子物理教授：“惠勒泡沫，也就是量子泡沫，那是一个形容的说法而不是真的泡沫。在宇宙形成后，整个宇宙在扩散，宇宙中不是绝度同质的，是不规则分布的。宇宙中星系就是不规则分布的，这个知道吧？实际上我们已经证实了【注②】在非常非常小的维度上——不是纬度，而是四维时空的维……在很微小的维度上，时空也是不规则的，是混乱状态，就像一堆泡沫一样杂乱无章，比原子微粒还小。有些量子泡沫会有虫洞。因为量子泡沫这个词是物理学家约翰•阿齐博尔德•惠勒创造的，所以也管那个叫惠勒泡沫。”

    我痛苦的理解着那个泡沫的存在。

    我：“是个微缩的宇宙？”

    量子物理教授：“可以这么理解。或者从哲学角度理解：微观其实就是宏观的缩影。”

    我：“好吧，我懂了。”我转向他：“你的意思是说，你从那个比原子还小的泡沫里找洞钻过来了是吧？”

    他笑了：“不是钻，而是传输。”

    我：“你是学什么的？在你那个宇宙的地球……有大学吧？”

    他：“我是学人文的。”

    我：“你们的政府为什么不派士兵或者物理学家过来，而派人文学家过来呢？”

    他看着我不说话。

    我叹了口气：“好吧，我明白，你的工作是观察汇报……”我的确有点儿胡搅蛮缠。

    他笑了下：“那就好。”

    我：“好了，也就是说，你也不知道怎么传输过来了对吧？因为你不是技术人员，你不是……”

    他打断我的话：“我知道怎么传输。”

    我和量子物理教授飞快的对看了一眼。

    我们几乎同时问：“怎么做到的？”

    他：“数据压缩。”

    量子物理教授：“你能说的详细点儿吗？”

    他：“是把我的个人信息全部转变成数据后，通过电子实现在这个宇宙重塑。”

    我：“怎么回事儿？你是说把你转变成数据了？”

    他：“对，我的一切信息数据。”

    我：“我不懂。”

    他：“嗯……举个例，这么说吧：一个外星人偶然来到了地球，觉得地球很有意思，想带资料回去。但是因为是偶然来的，自己的飞船不够大，不可能放下很多样本。于是外星人找到了一套大英百科全书，觉得这个很好，准备带回去。但是发现那还不行，因为那一套太多了，还是太重了。外星人就把字母全部用数字代替，于是外星人得到了一串长长的数字，通过飞船的计算机全部按照百科全书顺序排列好后准备带走，但是外星人又发现飞船上的计算机还要存储很多画面和视频，那串大英百科全书数字太长了，占了很多硬盘空间——我们假设外星技术也需要硬盘。那怎么办呢？外星人就测量了自己飞船精确的长度后，把飞船假设为1。又把那串长长的‘大英百科数字’按照小数点后的模式，参照飞船长度，在飞船外壳上某处刻了很小的一个点。于是外星人回去了，他只刻了一个点，却带走了大英百科全书。回去只要测量出飞船的长度，再找到那个点在飞船上的位置……”

    我：“我明白了，那个点所在的位置精确到小数点后很多位，就是那串大英百科数据，对吧？”

    他：“是这样。”

    我：“这个很有意思……但是跟压缩你有什么关系？”