以及快乐星球是亚洲所有儿童的梦。

    大家都是一步一步见证乐乐成长的。

    乐乐一开始性格内向、胆小，在学校他经常被班里几个调皮的同学金刚、胖哥和小九九欺负，乐乐惹不起他们，只好忍气吞声。

    乐乐还觉得上学没意思，对学习也一直没有兴趣，乐乐的妈妈和中国大多数家长一样，望子成龙心切，为了让乐乐长大后的生存能力强一些，她总是按照自己的愿望煞费苦心地为乐乐设计着未来，先是让乐乐学习芭蕾舞，后来又让乐乐学钢琴，郁闷的乐乐说服不了妈妈，不知道该怎么办。

    面对日复一日的生活，学校、家庭对于乐乐来说，只是生活的必须，“要乖、要听话、要好好学习……”每天，乐乐听到的都是相似的语重心长的话语。乐乐想要属于自己的空间，上网成了最好的途径。每天放学回到家，乐乐最开心的事情就是写完作业后偷偷地上网玩游戏，在网上自由的空间乐乐总是能够找到自信，自由地指挥千军万马，开心极了。

    乐乐的这些经历是亚洲许多孩子共有的。

    后来乐乐的生活发生了改变，在一次紧张、刺激、充满乐趣的电脑奇遇后，乐乐跨越时空，偶然进入了浩渺神秘宇宙中的“快乐星球”，与那里的3个100年以后的小朋友相识并结为好友。

    快乐星球真的非常的梦幻，简直是满足了孩子们对美好生活的全部幻想。

    记忆面包、爱心巧克力、金色的羽毛、神奇的眼镜、智能仙人掌、激光定身枪、晕头转向仪甚至是机器人妈妈等等，这些都让亚洲的孩子们感到新奇，感到梦幻。

    后来乐乐变了，从前胆小怯懦的乐乐变得有自信了，从前对学习不感兴趣的乐乐开始感到知识的重要性，而且有了像多面体学习，搞发明创造的欲望。

    一个善良、勇敢、富有爱心的乐乐越来越受到同学和老师、家长的喜爱，在学校，以乐乐为组长的学**小组，热心帮助胖哥减肥、有了环保意识的同学们积极为无家可归的小鸟做巢，感动了严厉的教导主任、给希望小学捐钱、为生病的同学小九九寻找药方等等，乐乐在帮助别人的同时也找到了自己的快乐。他的生活越来越充实，去快乐星球的次数也越来越少。

    许多孩子都见证着乐乐的改变，他们把乐乐当成了自己，他们也在跟随乐乐改变。

    如今《快乐星球》结束，乐乐消失在他们的视线里，他们真的非常非常的痛心。

    国内外媒体也对《快乐星球》进行了深刻独到的评价。

    “此剧充满生活情趣，在幽默、诙谐、轻松的气氛中，潜移默化地表现着爱祖国、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的优良品德；剧中提倡启发诱导的教育方法，改变一些儿童剧的说教味，培养孩子们的自尊、自信、自爱、自立的人格。”——（米狐新闻）

    “本剧对中国当代教育体制改革予以关注，比较中西方教育方法的不同，给予观众启迪和思考，社会效益显著，真正做到寓教于乐。

    本剧完全以中国人特有的文化背景、思维习惯和行为方式来表现家庭教育理念，亲切自然，令国内所有家长和子女都能产生共鸣，同时可望成为教师、家长等推荐的读物和教材。”——（某浪娱乐）。

    “该剧以其新颖剧情编排，恰到好处的剧情设计，深受广大电视观众的喜爱，随着中国影视的不断进步，这部带有浓郁科幻色彩的少儿剧已成为中国影视届不可缺少的一部作品”。——人民网。

    《快乐星球》完结之后，很多人都对《快乐星球》进行了评论。

    一位叫雨易的网友这样问道：“也不知道是不是我理解能力差，我居然看不懂第一部的大结局是什么意思?也不懂乐乐为什么不能来快乐星球，谁能告诉我52集的剧情呀?