本来。五年级和六年级的同学留下来帮老师打扫教室，其他的人放学回家。’

    一郎喊了一声：“起立！‘大家赶忙站起来。教室后头那个大人也放下扇子立正站好。

    ‘敬礼！’老师向大家回个礼，后头那个大人也轻轻行了个礼。低年级的孩子们一窝蜂地冲出教室，四年级的孩子们却在原位磨蹭着。唯有三郎跨出脚步向那个穿着白衣的男人走去。老师也步下讲台，朝他走去。

    ‘老师，您辛苦了。’男人恭恭敬敬地向老师行了个礼。

    ‘三郎很快就会和大家打成一片的。’老师也向他回了个礼。

    ‘那以后就请老师多多关照了。再见。’

    那人再次向老师鞠躬致意之后，对三郎使了个眼色，便绕到玄关前走出去在外面等着。三郎在众目睽睽之下，闪动着一双大眼睛，一声不响地从学生出入口走出去，追上那个男人后，双双穿过操场朝溪涧下流走去。

    走出操场时，三郎曾回头观望了一会儿学校与大家，然后再快步追上穿白衣的男人。

    ‘老师，那个人是高田他爸爸吗？’一郎手里拿着扫帚问老师。

    ‘是的。’

    ‘他来这干什么？’

    ‘上野原入口那一带发现了一种叫辉钼的矿石，他是来负责采矿的。’（译注：矿石是宫泽贤治本身在种山之原发现到的。）

    ‘上野原口的哪个地方？’

    ‘我也不清楚，好像是在大家去放马时经常走的那条路，靠河下游那个地方。’

    ‘辉钼有什么用啊？’

    ‘据说可以和铁制成合金，也可以制药的。’

    ‘风又三郎是不是也一起挖呢？’嘉助插嘴。

    ‘不是又三郎，是高田三郎！’佐太郎订正说。

    ‘就是又三郎！是又三郎！’嘉助涨红了脸，一口咬定说道。

    ‘嘉助！你既然留下来了，就帮我们扫地吧。’一郎说。

    ‘我才不干！今天是五年级和六年级值班！’

    嘉助说完赶忙冲出教室，一溜烟跑开了。

    风，又刮起了。玻璃窗咯嗒咯嗒作响，放着抹布的水桶里也荡起层层黑色的涟漪。

    九月二日

    第二天，一郎想看看昨天那个孩子今天是否真的会来上课，比平常更早出门去约嘉助。没想到嘉助比一郎更关切这件事，早就吃完早餐，拎着课本包袱等在家门口。

    一路上两人的话题都在那个孩子身上。到学校一看，操场上已有七、八个低年级孩子在玩藏宝游戏，那个孩子还没来。他们想，或许那孩子会像昨天那样又坐在教室内，探头看了一下，教室内空无一人，只有黑板上仍可见昨天打扫时用抹布擦过、干后留下的一道道淡白色条纹。

    ‘那家伙还没来呢！’一郎说。

    ‘嗯！’嘉助四处张望着。

    一郎踱到单杠底下，双手抓住杠子，单脚跨在杠子上用力爬了上去，再双手交互把身体移动到右手的支架旁，坐在支架上，眺望着昨天又三郎离去的方向。不远处的溪涧，水声潺潺，河面波光粼粼；下游两侧的山上，萱草随着阵阵山风正翻滚着层层白浪。

    嘉助站在单杠下，也目不转睛地望着同一个方向。幸好他们不须花太长时间去等待。因为左方小径，突然出现右臂下夹着灰色书包、小跑着过来的又三郎。

    ‘来了！’一郎正想对下面的嘉助喊叫时，只见又三郎已绕过河堤，眨眼间就走进校门，高声道了一声‘早！’。

    在场的孩子们都回过头来看着又三郎，却没人回应他。

    虽然大家都学过早上得向老师道‘早安’，但同学之间却从未互相打过招呼。现在又三郎突然精神抖擞地道出这句话，大家一时都不知