句话也不说了。我仔细一听，居然听到那边传来清晰而有规律的打鼾声——哎，我就不该对她抱希望的。

    第二天等明远去学校后，我特意跑了一趟新华书店，想找找教育方面的书。

    这时候新华书店人多，营业员态度也不好，我找了老半天，这才在二楼的一个角落里找到了几本灰扑扑的书，刚要翻开仔细看，忽然瞧见旁边还有一本——，我想也没想就把它给拿下来了。

    在新华书店里翻了几页，我越看就越是心惊胆颤，这……这问题也太多了吧，这要是照书上这么讲，能有几个孩子是正常的——天晓得我怎么就平平安安顺顺利利地长大的？

    回头仔细想想，叛逆期的我在干嘛？除了每天繁重的学业和家庭作业外，我最大的愿望似乎只是能在周末看几个钟头的电视。当然，初三的时候我曾经偷偷地喜欢隔壁班的班长，后来晓得他跟我们班文艺委员好上了，就去喜欢高中部的帅帅学长了……

    可是，书上写得这么可怕，什么心理矛盾、情绪失控都是小的，更可怖的还有人格冲突和性别混乱——这到底是什么意思？难道一着不慎，我们家孩子就有可能发展为同性倾向和多重人格？

    这…这也太匪夷所思了吧！

    我脑子里晕乎乎的，一时手足无措，站在书架前发了半天的愣，直到营业员一脸戒备地连连朝我这边看，我这才猛地惊醒，赶紧随便抓了几本书去付账。

    不管那书说得有理没理，我得提前防备。

    我把那本青少年生理和心里健康的书塞进明远的书架上，放在最显眼的位子，仔细看了看又觉得不妥当，想了想，还是把书放在他的一大堆中间。他有睡前读的习惯，应该过不了几天就能翻到这本了。

    晚上明远回来，我假装不经意地跟他提了一句，说今儿去书店买了几本书，让他有时间看看。明远“哦”了一声，继续埋头吃他的饭。

    我手里动作顿了顿，使劲儿盯着他，等他接下来问我些什么，比如“什么书？”之类的。可他却偏偏毫不在意，一边吃还一边大声地赞叹说我的手艺越来越好了。我只得悻悻地拌了拌碗里的饭，低头继续吃饭。

    “姑姑——”他忽然抬起头来，仿佛忽然想起了什么。

    我心里一抖，顿时有些紧张。

    “老师说，让你明天去一趟学校。”他说，脸上有些不自在。他读书这么多年，我还是头一回被叫家长呢。这娃儿到底闯什么祸了？还是说，昨天打架的事东窗事发