动过程，是每日保教活动的总和。是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。不是单一的存在，而是保教并重，家园共育，寓教育与一日生活中，三者缺一不可的活动。</p>

    通丨过专题讲丨座我了解到，幼儿教育的太多环节是紧紧相扣的，只有合理安排制定好一日计划，才能做到寓教育与一日生活中，而优良的环境创设就是实施一日计划的场所。只有拥有了好的计划及好的环境创设，实施起游戏化课程才能事半功倍，才能真正做到让幼儿在愉快的氛围中学习进步。</p>

    而我们民办幼儿园对于这一部分的工作开展是相当不到位的，由于是民办的关系，领丨导更注重的是安全。所有的教育生活都被安全紧紧控丨制，身为一名打工者的我也不便于说太多，只能尽量对我班的一日安排做出合理调整。包括环境创设，没有园里的支持，我能做的也是微乎其微，除了调动家长的积极性参与部分手工制丨作及展示以外，室内的创设受制于空间，室外的创设受制于经费，毕竟我不可能把低微的工丨资贴补到里面。再加上我们的教室基本是一学期一搬，室内环创搬动起来也不是那么容易，若不得当可能导致墙面石膏脱落等问题。所以，我园的环创基本是停滞状态，而这些不是我一名小小教丨师能解决的问题。因此，不能学以致用我深感歉意，也对我园的幼儿有所愧疚，有些东西不是我们不想改变，而是有太多原因导致无法突破困境。</p>

    再者，通丨过这几次的培训学习，我个人觉得应该加强我县几所民办幼儿园间的互动学习。为何要加强民办幼儿园之间互动？是因为民办和公立在管理模式，运营模式和生源等很多方面都不一样，差距及差别还是很大的，民办借鉴公立在软硬件方面都有所局限。而在类似经营管理模式的民办学校间互相学习借鉴，可能更容易尽快的完善校园管理制丨度及提高教学水平的发展。</p>

    我希望以后能有机会到其他民办幼儿园观摩学习，不是单单观摩一个汇报演出，而是能真的走进其他民办幼儿园去听课，感受别所私立幼儿园老丨师的教学方式。当然，在民办幼儿园抽调老丨师去别园听课有点不现实，毕竟一个萝卜一个坑，你走了你班的幼儿就没人带了。那是否可以作为交换教丨师，到别园听课以及授课，让教丨师切身感受不同教育模式下，同年龄幼儿的发展情况，以便更好的改善自己的教育模式。我觉得这样可能会更有利于我县民办幼儿园的共同发展进步。</p>

    最后，再次感谢此次培训活动的开展，让我对学前教育有了更深刻的感丨悟与体验，我也会为了成为更优秀的幼儿教丨师而努力，愿所有幼儿都能有同等的教育环境，在同等的师资力量中快乐成长。</p>

    以上摘录完毕！</p>

    尽管我自己对于幼师这个职业还是蛮喜欢的，但是我不知道自己是不是该继续坚持幼师这条路，除了我自身的一些条件不是那么符合的情况外，还有就是我所在的这所民办幼儿园让我蛮失望的，从整个大氛围到运营教育模式让我很憋屈，有种无法长远的感觉，所以我有点不想继续在这个幼儿园干下去了，打击我的积极性，压丨制我的进步空间就算了，教育理念还有点误人子弟……</p>

    太多感慨一言难尽，等我过完这个忙碌的五月再来细说吧！真的是忙碌的五月，除了要排练自己班的六一节目外，还有一个大班的诗歌朗诵要排练，然后几所学校联合举办的六一文艺汇演也要排练……再加上教丨师舞蹈也是在排练中……而我又要去参加国培三天，也是哈哈哈了……坚持住啊！</p>

    ——2019年5月11