第三部分第36节：你钟林太能耐了吧？

    “怎么？这帮学生给了你什么好处，你这么护着他们？”邱 老师也有些冒火。

    这话惹翻了钟林：“邱老师，我一直尊敬您。因为您是我 的老师……”

    学校里，老师之间相处，一般都以息事宁人的态度，即使 彼此有意见，也都藏在心里，决不露在外面。这大概是几千年 来儒家思想的遗风吧？象钟林这样和邱老师当面锣、对面鼓地 干起架来的，为数不多。许多老师都听愣了。

    石老师立刻劝架。一到关键时刻，他总是能起到这种消防 队的作用：“小钟，你来的时间太短。你太不了解这帮子学生！

    他们的素质太差，思想太复杂……”

    钟林一下子又打断了石老师的话：“什么思想复杂？现在， 动不动就说学生思想复杂。我看他们是思想简单，才发生了这 种事！”

    这话噎得石老师够呛。

    邱老师尽量用一种和缓的语言讲：“小钟，你不要火气太 盛。对待这类问题，我和石老师总还比你有经验吧？”

    “反正我不同意。您要是还要我做高二5班班主任，请尊 重我的意见。这件事交我来处理。要不，您就把我撤掉！”

    钟林说罢，扭头而去。待他在教研组自己的办公桌前坐 定，心里不住地骂自己：我今儿是怎么啦？就因为见到苑静， 勾起了往事的回忆吗？干吗冲人家邱老师和石老师发那么大的 火？真该死！

    邱老师和石老师面面相觑。邱老师只好去找方校长。方校 长听完他的讲述，支持了钟林：“小钟讲的也有一些道理。既然他坚持要自己处理这件事，你不妨交给他处理就是了。如果不行，再做商量嘛！”

    “我们是想抓典型呀……”邱老师没想到方校长倒开通，一句话否定了自己的全盘设想。

    “老邱呀，这种不管什么事情都要抓典型的方法究竟有几分利，有几分弊？……”

    “学校里学生早恋现象这么严重，不抓还了得！今儿打了胎，明儿还不把孩子生在教室 里！”

    方校长皱皱眉头，思索片刻，说道：“呆会儿，我找小钟谈谈，我们再好好研究一下好吗？”

    邱老师走出校长室，心里挺不高兴。教导处的工作，对付的就是这帮歪瓜裂枣的学生，学生怕，家长怕，老师们都觉得他是一把能干的硬手。处理过那么多学生，也开除过那么多学生，还没有听说过什么不同意见。没想到，自己的学生来挠自己的脸。他的自尊心受到挫伤。而方校长却还偏袒着钟林。方校长也想跟时髦、追潮流，想标榜一下思想解放吗？

    方校长找到钟林。坐在校长办公室里，钟林的心平静得多了。

    “方校长，刚才是我不对，对邱老师发起火来！这些年插队，在外面逛荡，没养成好习惯。哪里适合当老师……”

    方校长笑笑：“人非圣贤，孰能无过！小钟呀！我想听听你对处理游晓辉和梁燕燕的意见。说得越具体越好！”

    钟林沉吟半刻，说道：“按说，我来校时间短，接这个班才几天，没什么资格谈这个问题。既然您要我说，我不保留。”

    方校长笑哈哈地望着他，那慈爱的目光似乎在说：“你说吧！”

    “我是不同意把他们开除的。我也不同意开除了就能使学生搞对象的现象减少的说法。这只会加重学生对早恋的模糊认识，他们会感到一种畏惧感和犯罪感。方校长，您在学校工作时间长，对这种早恋现象您是怎么看的？”

    这的确是新问题。比“文化大革命”以前，要多多了。没容方校长讲，钟林自己讲开了：“方校长，我不客气地讲，哪个学校都觉得这个早恋现象严重，到底有多严重？您说哪个学校对这个问题做过认